«Художественно-эстетическое развитие»

                                           Тема: «Цветы родного края»

Цель: развитие интереса к различным видам изобра ... Читать дальше »

Познавательное развитие. Формировать элементарные представления об истории игрушек через знакомство с произведениями мастеров народно-прикладного искусства, с результатами их труда. Прививать чувство благодарности к человеку за его труд. Показать, как человек в своей жизни использует воду, глину, белила.

Речевое развитие. Продолжать развивать речь как средство общения. Предлагать для рассматривания изделия народных промыслов. Обогащать речь детей существи ... Читать дальше »

Задачи.

Познавательное развитие. Формировать первичные представления о малой родине, Отечестве, об отечественных традициях и праздниках. Дать детям доступные их пониманию представления о государственном празднике 9 Мая. Воспитывать чувство гордости за людей-защитников Родины. Продолжать знакомить с новым материалом для рисования (тушь и ткань), об их свойствах и качествах.

Социально-коммуникативное развитие.  Воспитывать скро ... Читать дальше »

Задачи:

Развитие речи:

• формировать умение составлять рассказ по картине «Подкормка диких животных в зимнее время» с последовательно - развивающимся действием.

Познавательное развитие:

• продолжать знакомить с дикими животными; расширять представления об особенностях приспособления животных к окружающей среде;
• воспитывать уважение к труду егеря;
• ... Читать дальше »

ЗАДАЧИ

Социально-коммуникативное развитие. Продолжать формировать умение эстетически оценивать окружающую среду, высказывать оценочные суждения, обосновывать своё мнение.

Познавательное развитие. Совершенствовать координацию руки и глаза; развивать мелкую моторику рук. Расширять представления  об общероссийских праздниках. Совершенствовать умение определять свойства воска (мягкость или твёрдость) в соответствии с условиями и целями деятельнос ... Читать дальше »

Познавательное развитие.  Дать детям доступные их пониманию представления о  празднике (8 Марта). Продолжать работу по сенсорному развитию, обогащать сенсорный опыт. Продолжать знакомить с геометрической фигурой-круг, с цветами (жёлтый, красный, зелёный).

Социально-коммуникативное развитие.  Воспитывать  эмоциональную отзывчивость; формировать умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо.

Речевое развитие. Продолжать совершенствовать диалогическую речь: участвовать в беседе, понятно для слуш ... Читать дальше »

         Познавательное развитие

 Закреплять умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов. Различать понятия  «много»,  «один»,  «ни одного»,  «по одному».

          Художественно-эстетическое развитие

  Формировать умение ... Читать дальше »

Познавательное развитие. Развивать умение узнавать и называть время года, выделяя признаки весны (солнце стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась трава и первые цветы, прилетают птицы, тает снег, бегут ручьи, появляются насекомые). Расширять представление о профессии пчеловода в старину. Закрепить у детей названия диких и домашних животных, насекомых (пчела).

Социально-коммуникативное развитие. Продолжать воспитывать любовь к родному краю ... Читать дальше »