| Главная » Файлы » Методика » Методическая копилка 9 |
«Значение мелкой моторики в развитии речи детей дошкольного возраста»
| [ Скачать с сервера (252.5 Kb) ] | 19.12.2017, 15:17 |
| В последнее время наблюдается рост детей с недостаточно развитой общей моторикой и слабо развитой мелкой моторикой руки, общей неготовностью отдельных детей к письму при поступлении в школу, с проблемами речевого развития. В чем же причина такого положения? Выявляется следующая закономерность: если у ребенка есть нарушения речи, то существуют и проблемы с моторикой. Учеными доказано, что уровень развития детской речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Это связано с тем, что в головном мозге человека есть зоны, отвечающие за речевые навыки, а также за образное и пространственное мышление, за концентрацию внимания, зрительную и двигательную память. Отсюда следует, что стимулируя мелкую моторику руки, мы активизируем тем самым соответствующие отделы мозга, отвечающие за речь и интеллект в целом! Высокий уровень развития мелкой моторики в старшем дошкольном возрасте однозначно свидетельствует о хорошем уровне интеллектуального развития и психологической готовности ребенка к школе. Известный педагог В. А. Сухомлинский отмечал: «Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли». УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Если Вы уделяете должное внимание различным заданиям, упражнениям, играм на развитие мелкой моторики руки и на развитие координации движений руки вашего ребенка, то решаете сразу четыре задачи: 1. Косвенным образом влияете на общее интеллектуальное развитие ребенка. 2. Готовите ребенка к овладению навыками письма, а это в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения. 3. Помогаете овладеть навыками самообслуживания. 4. Совершенствуете навыки изодеятельности. Читать полностью... | |
| Просмотров: 296 | Загрузок: 37 | | |
| Всего комментариев: 0 | |
